本二是靠“管”出来的
250分至275学生最主要的特点是“管不住自己”以及“潜力大”。对于这类学生而言，一个复读学校的管理就显得格外重要。
一般而言，这类学生前三个月“夹着尾巴做人”中间三个月“故态复萌、沉渣泛起”后面三个月“肆意妄为”。如果一个复读学校管理不好，这类学生的复读风险是很大的。但是如果学校管理到位，尤其在学生复读三个月之后的关键时刻，那么这类学生复读成功的机会也是很大的。
以下是2014年、2015年鹏举高复进校成绩在250至275分之间的学生高考成绩
通过这些成绩可以看出管理对于250-275分的学生的重要意义。这一类学生学习基础不扎实，管理上到位再加上教学上有针对性，他们很容易提高到300分之上的。鹏举高复是江苏省内唯一一家做到“没有一部手机”“没有一个人玩游戏”的复读学校
鹏举的管理有三个特点
一、专职的管理、责任到人
鹏举高复有三套学生管理队伍。班主任负责学法指导、学习习惯的养成、学生间矛盾的协调、家校沟通。纪律副校长、宿舍管理员、纪律指导员负责学生从早到晚的纪律管理。心理辅导老师负责学生心理疏导以及保持学生心理阳光积极。
二、常抓常管、考核到位
鹏举的学生管理有一个很明显的特点就是各路班子常抓常管，保持常态。这必须依靠学校一整套的考核机制。所以，鹏举高复是南京唯一一家到六月四日所有学生依然精神饱满的在班学习的复读学校。
三、每一个细节点都必须落实到位，绝不存在“口号式”管理。
在每一位学生入学时必须与校方签订管理协议。管理协议的每一条均可以在今后的学习中得到落实。
有了这三点特点，鹏举的管理就会落实在实处，学习氛围就能够得到保障。从根本上降低了高考复读的风险
