“先管老师，再管学生”，高考复读老师管理最重要
鹏举高复校长谈老师管理
面对高考考场的意外挫折，很多学生毅然选择坚持梦想，走上高考复读的道路。高考复读是一个不服输的奋斗，可是如果选错了学校，不服输也得服输。
在选择复读学校的时候，家长和学生们最关心的莫过于学校师资力量了。所以，复读学校的优劣，师资力量很重要。
鹏举高复在创校伊始就确定了“先管老师，再管学生”的办学方针，经过多年的摸索总结已经形成了非常成熟的老师招聘、管理、考核机制，确保了高考学子在鹏举圆梦高考。
首先，在老师选择上，鹏举高复有“两不用”。一不用退休老师，退休老师虽然经验丰富，但是体力不能适应于高考复读的高强度的教学。同时，退休老师有丰厚的退休工资，注重生活品质，很难愿意全身心的埋进学校全身心的为学生服务。二不用年轻老师。高考复读教育有非常明显的目的性，对老师的经验要求很高，没有连续十几年高三教学经验的，不能够做复读老师。
鹏举的老师是苏中和苏北优秀的四星高中的离职老师。在没来鹏举之前，他们都是在职老师，拥有连续十几年的高三教学经验。离职老师必定拥有过硬的专业技能，否则不敢离职。离职老师目的性很强，也便于学校管理。语文老师50岁上下，英语老师40岁左右，数学老师45岁上下，都是一个老师最黄金的年龄。
师资力量固然重要，可师资管理更加重要。
鹏举高复拥有江苏省最高的老师薪资报酬。然而，考核也是最严格的。每月工资中有四成是考核工资。一年只考核两次，一次是一模另一次是高考，考核标准既涉及均分进步，又涉及高分段培养，科学且全面。鹏举的绩效考核制度凝聚了多年办学经验，最大程度上调动了老师的积极性，让老师的责任心得到保障。
高考复读难就难在“九个月”。如果没有严格且科学的老师激励与管理，老师们拿点死工资，搞一些表面化的不痛不痒的“考核”，老师的责任心很容易懈怠。苦了的就是复读的学生了。
